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利用绘本“玩”英语

(来源:网站编辑 2020-11-19 09:32)

文章正文


  很多家长问,孩子什么时候开始学英语好?实际上,由于儿童个人语言能力与认知能力参差不齐,起始时间会略有不同。但是,我们可以通过绘本游戏,让孩子对英语产生好感,并逐步建立英语意识。接下来,我分享几个有趣的“玩法”,帮助孩子从小建立起对英语的好感与信心。
  1.认知卡片游戏。
  这个游戏并不是让孩子去记忆词汇,而是让孩子能够具备英语意识。我们将所有的认知卡片放在孩子面前,让孩子挑出3~5张自己喜欢的,接下来,让他们记住这3~5个单词的英文发音。我们快速“洗牌”之后,突然抽出一张,让孩子说出这个单词的中文与英语。值得注意的是,对于一个词语或概念,一定要在母语会说的前提下再学习外语,以防出现语言混淆。
  2.翻页数字游戏。
  1,2,3,4……孩子能够顺利数数之后,我们便可以让孩子了解英文的数字概念,one,two,three,four,这个过程并不需要孩子记住单词,只需要有这个概念与意识。那么该怎么做呢?就是和孩子玩翻书的数字游戏。“Turn to page”就是我们的游戏口令,比如,听到“turn to page two”,孩子就快速翻到第二页;听到“turn to page six”,孩子就快速翻到第六页。语言的学习贵在重复和训练,越是简单、常用的语句,反而越容易培养孩子的英语意识与语感。
  3.寻找人物游戏。
  绘本上经常会出现孩子们耳熟能详的人物或者动物形象,人物形象包括男孩boy、女孩girl、妈妈mom、爸爸dad,动物包括貓cat、狗dog、兔子rabbit、鸟bird等。了解这些词汇后,就可以玩儿“寻找人物游戏”啦!爸爸妈妈提问Where is cat?孩子可以通篇去寻找猫,然后指出来。当然也可以一边指出来一边说:“cat!”或者“Cat is here!” 当孩子对where有了意识,我们便可以时不时在生活中蹦出这个句式,比如“Where is your dad?”以促进孩子英语思维习惯的形成。
  4.题目造句游戏。
  其实题目就是一个话题的宝藏,题目凝炼又规范,非常适合仿写。我们举一些例子:《Who is strong》(谁是强壮的),《The shy turtle》(害羞的乌龟),《Mr.Pintop’s robot》(钉头先生的机器人)。我们可以让孩子理解同一句式,造出无穷的句子。英语学习中,敢说、爱说、说得多,胜过单词会得多!
  5.角色比较游戏。
  在一页绘本中,会出现很多不同的角色,可以用最简单的形容词进行比较练习。这些最简单的形容词包括handsome(英俊的)、beautiful(美丽的)、tall(高的)、short(矮的)、happy(高兴的)、unhappy(不高兴的)等。我们的问题句式也很简单,就是Which one is,如Which one is handsome?Which one is happy?孩子可以说出来,也可以指出来。这个游戏其实已经不是简单的英语思维训练,也是逻辑思维、观察能力与理解能力的训练,对孩子的学科启蒙有很大的帮助。
  把英语当作一种游戏、一种玩法。让孩子在放松的状态下接触它,在自信的状态下接受它,在喜悦的状态下使用它,自然而然地形成英语的意识、思维与语感。






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